新业态下职业教育推动技术技能人才高质量发展研究

摘要：

新业态下,个体对市场需求反应更为迅速,对职业技术技能需求更为迫切.文章运用经济学中"理性人假设",客观分析个体、企业、院校在参与职业教育过程中存在的问题和发展瓶颈.通过分析理性人"利己"的职业教育观探讨建立"共享式"职业教育路径,通过分析企业"自利"的职业教育观探讨建立"互利性"职业教育路径,通过分析职业院校"脱节"的职业教育观探讨建立"共荣性"职业教育路径,以新型产教融合、校企合作模式开展大规模、高质量职业教育,以期有效提升劳动者就业创业能力、缓解结构性就业矛盾、促进扩大就业,进而推动技术技能人才高质量发展,调动全民参与职业教育的积极性.

关键词：新业态、职业教育、理性人假设

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：15-21