职业教育数字教材的基本模式与质量评价和监管研究

摘要：

职业教育数字教材经历了电子化数字教材(静态数字教材)、多媒体化数字教材、立体化数字教材、智能化数字教材四个阶段,逐步具备了学习功能、学习分析功能、教学功能.纸数结合的智能化、线上线下复合化数字教材(简称"双复合教材")逐渐发展成为职业教育数字教材的主流模式.以正确的职业教育数字教材质量评价观为导向,在传统职业教育教材评价体系的基础上,加入数字化方面的质量评价体系,可以形成职业教育数字化教材的评价指标体系.同时,通过完善相关的制度和规范,可以有效识别应对数字教材质量监管中的风险点,建构职业教育数字教材质量保障体系.

关键词：纸数结合;职业教育;数字教材;评价体系;质量保障

分类号：G710(职业技术教育)

在线出版日期：2021-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：49-58