10.3969/j.issn.1672-5727.2021.06.012
基于学习金字塔理论的互动教学模式构建与应用
学习金字塔理论运用客观数据揭示学习内容,为教育教学的有效性提供科学参考依据.在学习金字塔理论指导下构建了一种新的互动教学模式,并将其运用于某中职学校"校园木兰科植物识别与应用"的课堂.研究发现,这种新模式改善了传统以教师为中心的课堂,并通过信息化手段实现教学与技术的深度融合,有效促进了课堂中师生互动、生生互动、教师与技术互动、学生与技术互动,真正实现了以学生为中心的教与学.
学习金字塔理论、互动教学、教学模式、中等职业教育
G718(职业技术教育)
2021-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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