10.3969/j.issn.1672-5727.2021.06.007
关于"双高计划"背景下校企合作模式的思考
深化校企合作和产教融合是提高人才培养质量、推进职业教育改革的着力点.但在实际发展过程中,依旧存在校企合作深度不够、机制不健全、企业动力不足等制约因素.文章以知识结构分类为理论依据,以德国"双元制"为实践基础,将二者结合,对高职院校校企合作进行分析,并提出有效的对策,以促进校企深度合作和产教深度融合.
职业教育、双高计划、知识结构、校企合作
G717(职业技术教育)
高职院校项目;山东省企业培训与职工教育重点课题
2021-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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