现代高职教育课程的教学设计体系构建与运行实践

摘要：

现代高职课程教学设计建立在行为主义、认知主义等以“教”为中心的教学理论和建构主义等以“学”为中心的教学理论之基础上.鉴于高职教育的职业性、技能性、高等性、创新性、素养性等特点,理论上建构主义更适合高职课程教学,但对教师的教学能力要求更高,现实中行为主义与认知主义应用则更加普遍.基于高职教育学生职业能力目标,构建恰当的现代高职课程整体与单元教学设计体系,实施典型的高职课堂教学活动过程,对开展“三教”改革具有引领和推动意义.

关键词：高职课程、教学理论、教学设计体系、教学过程

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：2019年度广东省教育厅科研项目“基于学习投入视角的高职专业课程学情监测和教学指引研究”项目编号:2019GWTSCX132

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79