深层生态理论视域下劳动教育促进中职生自我认同的路径研究

摘要：

自我认同对中职学生人格健全和职业能力发展有重要意义.劳动教育的促进作用可以帮助学生在身心合一的劳动实践中达成自我认同.深层生态理论认为劳动教育可以促进本我认同、社会自我认同和生态自我认同.审视劳动教育促进中职生自我认同的现状,发现当前的劳动教育存在促进自主性作用较弱,本我认同受限;引导方向狭窄,社会自我认同受阻;过程缺乏共生意识,生态自我认同受制等问题.基于此,提出发挥劳动教育的自主性,促进中职生本我认同;实现劳动教育多样性,促进中职生社会自我认同;确立劳动教育共生性,促进中职生生态自我认同等建议.

关键词：深层生态理论、劳动教育、中职学生、自我认同

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：广东省哲学社会科学规划制度理论研究专项项目“网络时代推动青少年理想信念教育常态化、制度化研究”项目编号:GD20ZD18

在线出版日期：2021-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8