10.3969/j.issn.1672-5727.2020.04.014
澳大利亚维多利亚州学校本位学徒制浅析
澳大利亚维多利亚州学校本位学徒制在培训时间、运行流程、利益相关者职责、理论与实践学习等方面具有独特性.借鉴维多利亚州学校本位学徒制的经验,全面推动我国现代学徒制发展,需要加强顶层制度建设,完善现代学徒制相关政策,树立以人为本的教育理念,维护学生权益,健全学历证书和职业技能等级证书互通互认机制.
澳大利亚维多利亚州、学校本位、学徒制、特点、启示
G719(职业技术教育)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育现代学徒制理论研究与实践探索”15JZD046
2020-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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