高职院校学生“产、学、创”与教师“产、教、研”对接研究——以软件技术专业为例

摘要：

在产教融合背景下,分析我国高职院校学生“产、学、创”与教师“产、教、研”的现状与原因,也对软件技术专业的教师与学生专业技能进行了分析,发现专业工程实践能力是教师与学生的共同专业职业技能点,并通过多年来的“产教融合、校企合作”实践证明,以专业工程实践技能为对接点,以产业驱动为对接模式,通过专业课程体系企业化、课程标准化、学习内容项目化、企业实习常态化以及职业技能竞赛项目过程化等途径,可有效地满足软件工程产业对技能人才的需求,实现软件技术专业学生“产、学、创”与教师“产、教、研”能力对接.

关键词：高职、软件技术专业、专业技能

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于产教融合背景下高职软件技术专业‘双创’人才培养的研究与实践”XJK18CZY078

在线出版日期：2020-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54