借助思维导图工具编写中职《建筑CAD》教材的实践

摘要：

以中职《建筑CAD》教材编写为例,阐述了利用思维导图工具解决教材知识点零散分布、教材适用性、基础课和专业课程衔接等问题的编写思路.通过编写实例,探讨了采用“一图多命令”方式实现知识点的记忆学习,建立问题解决式思考模型,实现“拆解问题”式归类,阐明了运用思维导图编写教材的优势与应用效果.

关键词：思维导图、职业学校、教材、知识点

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：河北省教育科学研究“十三五”规划2019年度课题“基于思维导图的中职《建筑CAD》核心知识教学研究”1904242

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73