中职“项目导入任务驱动”教学法实践及优化研究——以PLC技术与应用课程为例

摘要：

分析项目教学法和任务驱动教学法的应用问题及优势,提出将具有“项目导入任务驱动”教学法内涵的项目卡包应用到教学过程中,从而降低运用此类教学法的难度.以强化教师为主导、学生为主体的理念为目的,对项目卡包内容框架及应用流程进行设计,使“项目导入任务驱动”教学法运用更加标准化和教学效果可控化.以中职PLC技术与应用课程典型案例为研究对象,分析其教学的特点及存在的问题,对项目卡包具体内容进行设计.经过初步应用研究分析,相比传统的教学方式,运用项目卡包辅助教学能有效减少“项目导入任务驱动”教学法的应用难度,提高课堂教学效率,改进教学效果.

关键词：项目导入任务驱动教学法、项目卡包、中职教学、PLC技术与应用

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：天津市企业科技特派员项目“智能产业互联网职教平台研究与应用”18JCTPJC68400

在线出版日期：2020-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69