中高职"3+2"分段课程衔接:现状、问题与对策

摘要：

中高职"3+2"分段是构建现代职业教育体系,搭建职业教育人才成长"立交桥"的现实探索和重要举措,课程衔接则是实现中高职"3+2"分段有效衔接的基础与核心.近年来,我国中高职"3+2"分段课程衔接不断改革发展,但仍然存在一些问题,如中高职院校不同阶段课程目标界定不够明确清晰、课程内容更新滞后、课程设置重复、衔接缺乏特色等.基于以上分析,文章提出实现中高职"3+2"分段课程有效衔接的对策和建议.

关键词：中高职"3+2"分段、课程衔接、现状、问题、对策

分类号：G718(职业技术教育)

资助基金：天津市教育科学"十三五"规划职业教育重点委托课题"技术技能人才纵向贯通'立交桥'制度研究"VEWT-003

在线出版日期：2019-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58