10.3969/j.issn.1672-5727.2018.05.009
需求视角下的积极职业教育课堂教学探析
课堂是一个生态系统.在探索积极课堂教学的过程中,应始终以学生的学习需求为导向,以满足学生学习需求为主要着力点,以激发并引领学生学习需求为教学增长点,积极施教、精准施教,推动学生积极学习局面的形成.
积极职业教育、合适教育、学习需求
G718(职业技术教育)
国家哲学社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学一般课题“积极职业教育范式建构的实证研究”BJA170089
2018-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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