德国职业院校课堂教学质量评估标准分析及其启示 ——以乌纳汉莎职业学院为例
德国职业学院课堂教学质量评估重视教学过程,强调以学生为中心,基于行动导向的学习等内容的评价,已形成了一套全面科学的可操作性强的质量评估标准.我国的职业教育课堂教学质量评估可借鉴德国职业学院的评价模式、评估标准,制定出科学的、合理的和可操作性强的评估指标体系.
德国、职业教育、课堂教学质量评估标准、启示
G719(职业技术教育)
2017-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
87-90
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德国、职业教育、课堂教学质量评估标准、启示
G719(职业技术教育)
2017-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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