新入职教师工作岗位适应性调查研究——以浙江省高职院校为例

摘要：

调查研究表明,浙江省内部分高职院校新入职教师多为"门TO门"教师,他们工作岗位适应性及幸福指数偏低.通过对新入职教师岗位适应性原因分析,可以从总院、二级学院、教研室、教师自身四个方面切入,即总院做好统筹规划构建宏观培训体系;二级学院做好培训工作具体落实;教研室做好方案细化和校企合作对接;新入职教师做好个人自主研发学习加自我心理调适,以加速新入职教师的成长.

关键词：新入职教师、高职院校、岗位适应性

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：浙江省教育科学规划课题"高职院校新入职教师培训创新模式研究"2016SCG070

在线出版日期：2017-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57