基于问题的学习模式在教师专业发展领域的应用

摘要：

作为一种新型教学模式,基于问题的学习模式(PBL)已逐渐在教育领域得到应用.本文旨在通过PBL应用于教师专业发展领域的实践,为教师专业发展领域存在的主要问题提供一种解决方案.基于一学年的实践,陈述了PBL在教师专业发展领域的应用实施过程、优点及不足等,最后作出了改进建议及展望.

关键词：基于问题的学习模式、教师专业发展、应用

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：江苏省中小学教育研究第十一期课题“基于校本教研的职教教师专业发展研究”2015JK11-L091

在线出版日期：2017-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48