10.3969/j.issn.1672-5727.2017.02.017
英国现代学徒制模式中的评估及证据使用
在20世纪90年代初发轫于英国的现代学徒制不仅形成了学习框架的指导性、职业标准的权威性和导入流程的规范化等特点,而且多年的实践已经证实该种模式对于人才培养具有显著功效.采用个人认知、经验总结与理论概括相结合的方法讨论英国现代学徒制模式中的评估活动、评估方法及证据使用,旨在为我国人才培养提供借鉴.
英国、现代学徒制、评估、证据类型、内审员(IQA)、外审员(EQA)
G719(职业技术教育)
2017-03-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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