中职教师培训过程质量的评价问题研究 ——以"国培计划"和"省培计划"为例

摘要：

按照培训时间进度的安排,把培训划分为训前、训中和训后三个阶段."训中"是指集中培训过程这个阶段.本文以培训的专业化和教师专业发展为前提,按照现代教育评价理论以及中等职业学校教师的专业标准,采用动态与静态相结合方式,探讨了中职教师培训过程质量的评价问题,以培训管理、培训中的"教"、培训中的"学"为核心构建了一个由3个一级指标、10个二级指标、23个三级指标所组成的对培训过程质量进行评价的体系.

关键词：中职教师、培训过程、培训质量、指标体系

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2013年教育部人文社会科学研究规划基金项目 "西部中等职业教育师资培训质量评价体系研究——以四川为例"13YJA880024

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57