基于层次分析法的高职教学资源库评价研究

摘要：

对现有高职教学资源库进行分析,指出其评价方式的弊端;以教学资源为评价对象,专家、学习者、管理者为评价主体,利用层次分析法从用户的角度出发建立了共享型教学资源库评价指标体系,并确定了权重系数.结果表明,该评价方法可较合理地评价资源库的优劣.

关键词：层次分析法、高职教学资源库、评价体系

分类号：G717(职业技术教育)

资助基金：广东省高等职业教育教学改革项目“高职院校教学资源库的管理和评价研究”20120302007

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47