基于工学结合的中职“2.5＋0.5”学制人才培养方案探究--以电气运行与控制专业为例

摘要：

针对中职学校采用“2＋1”学制模式下人才培养方案存在的不足，围绕《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，从中职电气运行与控制专业培养目标定位、现代职业教育立交桥体系建设的需求出发，探索了基于工学结合的中职“2.5＋0.5”学制人才培养新方案制定，并对新方案中的课程体系建设、教学模式、实训条件和师资队伍建设展开探讨，旨在使新方案能在培养中职生的职业素质和职业能力方面发挥重要指导作用。

关键词：工学结合、电气运行与控制专业、“2.5+0.5”学制、人才培养方案

分类号：G717(职业技术教育)

在线出版日期：2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27