10.3969/j.issn.1672-5727.2015.06.010
职业院校教师课程观的理论探究
在职业教育课程改革中,尤其是在项目课程的实施过程中,教师的主体地位得到了前所未有的重视.教师的课程观是影响课程改革落到实处的重要因素.本文拟从课程观的理论研究出发,研究职校教师课程观的应然要求,并从任务引领型课程观出发探讨如何培养职校教师科学的课程观.
职学校教师、课程观、任务引领型课程
G715(职业技术教育)
2015-07-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
44-47