论我国高等职业教育体系发展之专业学位晋升路径--以台湾高等技职教育体系发展为参照
高等职业教育体系是指高等教育中不同层次、类型职业教育之间相互联系而构成的一个整体。我国台湾地区通过专科学校升格为技术学院、技术学院更名为科技大学的学制提升渠道，建立了体系完整、层次分明的高等技职教育体系，但这一体系存在着与高教体系学制趋同带来的区隔模糊。参照台湾地区的高等技职教育体系，大陆的高职教育体系发展应该独辟蹊径，通过专业学位晋升的路径实现职业教育体系的完善。
高等职业教育、专业学位、学位晋升
G720(成人教育、业余教育)
2012年度教育部人文社会科学研究青年项目“高等职业院校建立专业学位制度可行性研究”项目编号12YJC880166
2014-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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