基于多元智能理论的高职课程设置研究

摘要：

根据多元智能理论，每一个人都有各自独特的智能组合，高职学生具有自身的优势智能。采用恰当的教学方式，施以适合的教育内容，就可以让高职学生成为某些智能领域的有用之才。因此，应恰当地进行课程的“差异化”设置，以满足不同智能组合的学生的学习需求，帮助他们在各自的优势智能领域中成长。

关键词：多元智能、高职院校、课程设置、差异化教学

分类号：G718(职业技术教育)

在线出版日期：2014-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40