10.3969/j.issn.1672-5727.2013.11.042
体验式教学在高职《商务英语视听说》课程中的应用
体验式教学是让学生通过体验活动来“发现”语言使用原则并应用到实际交流中的新型教学模式。本文从高职商务英语视听说课堂教学的局限性入手,指出了体验式教学能带来真实互动的课堂教学效果,分析了教师应从初步体验、丰富体验、参与体验、深化体验四个环节逐步深入,帮助学生在体验中获得知识和技能。
体验式教学、高职、商务英语视听说
G712(职业技术教育)
2013-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
93-94,95