10.3969/j.issn.1672-5727.2013.11.019
基于高职学生特点的三阶段教学模式探析--以《餐饮服务与管理》课程为例
依据高职《餐饮服务与管理》课程的教学目标,在分析高职学生学习特点的基础上,探讨了适合高职学生学习的三阶段教学模式的具体实施。
高职学生、学习特点、三阶段教学模式、教学目标
G715(职业技术教育)
2013-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1672-5727.2013.11.019
高职学生、学习特点、三阶段教学模式、教学目标
G715(职业技术教育)
2013-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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