10.3969/j.issn.1672-5727.2013.10.054
试论高职应用文写作课程基本属性在课堂中的深化*
在遵循职业教育为就业教育的前提下,高职应用文写作课堂须落实好该课程的基本属性,即“写作”与“应用文”。“写作”要求在课堂中重视语言和人文关怀教学,而“应用文”要求在课堂中重视规范性与可行性教学。如能在教学中成功渗透其基本属性,将有利于课程教学质量的提高。
高职、应用文写作、基本属性、课堂
G712(职业技术教育)
2012年度广东省高等职业教育教学改革项目《“全过程、多元化”高职院校教学质量评价体系的构建与实践》项目编号20120302001
2013-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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