项目化课程多元教学评价体系的研究与实践*

摘要：

科学的评价体系是提高教学质量的有效保障。本文以多元智能理论为依据，构建了基于“课证融通、工学一体”项目化课程的多元教学评价体系，并以具体的项目课程为例说明多元教学评价体系的实际应用。实践证明，多元教学评价体系能突出学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合职业能力。

关键词：项目化课程、多元教学评价体系、评价主体、评价方法、评价内容

分类号：G710(职业技术教育)

资助基金：2011江苏省高等教育教改面研究课题《面向苏州产业转型升级的数控技术特色专业建设的研究与实践》课题编号2011JSJG386；2013年江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题《区域经济视野下数控技术特色专业建设实践研究》课题编号2013045

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-25,26