行动导向教学模式中高职《英美概况》课程的重新设计

摘要：

文化负迁移往往导致交际障碍、误解甚至是冲突。文章从分析跨文化交际的文化负迁移现象入手,提出把规避文化负迁移作为高职《英美概况》课程实施行动导向教学的切入点,阐述了以培养跨文化交际能力适应涉外工作需要为目标的课程新设计。

关键词：行动导向教学、高职、英美概况、课程设计、文化负迁移

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：广东女子职业技术学院2011~2013年一般课题《以规避文化负迁移为目标对高职英美概况课程的重新设计——结合行动导向教学模式进行探讨》课题B1103的研究成果

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：91-93