关于高等教育评价标准
高等教育评价方法的多元决定了评价标准在其内部构造上的多元化。主要表现在以下几个方面:(1)质化标准。质化评价是对事物现象进行本质化的判断过程.在评价之前不能提出某些价值的假设.也没有既定的理想价值状态作为参照.完全根据评价者对资料的分析.其目的是为了发现新的价值.所以没有明确的评价标准。这种在质化评价中没有明确评价标准的标准称为质化标准。(2)定性标准。所谓定性评价.是指在已有的价值理论指导下.根据既定的价值结构.
教育评价标准、教育评价方法、理想价值、内部构造、多元决定、主要表现、定性标准、价值结构
G63(中等教育)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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