10.3969/j.issn.1672-5727.2011.09.069
中职数控技术应用专业“学习领域”课程方案的开发
“学习领域”是从工作的具体过程出发,从“过程”引导学习任务,传授职业典型工作任务和核心能力。这对我国职业教肓的人才培养模式具有很大的借鉴意义。本文通过研究和借鉴德国“学习领域”课程方案的开发和实施,并结合实际情况,阐述了数控技术应用专业对“学习领域”课程方案的开发和创造性应用的过程。
中职、学习领域、课程方案、数控技术应用
G712(职业技术教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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