10.3969/j.issn.1672-5727.2010.03.022
高职院校素质教育课程方案研究与实践
高职院校专业课程建设与素质教育课程建设存在不平衡性,主要原因是素质教育的目标笼统、抽象、难以测量.文章提出素质教育与通用能力发展的分层结构,探讨"通用平台"素质教育课程方案的系统架构、功能板块、实施途径以及该课程方案的建设内涵.
高职院校、素质教育、课程方案、通用能力
G710(职业技术教育)
2010-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
45-47
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10.3969/j.issn.1672-5727.2010.03.022
高职院校、素质教育、课程方案、通用能力
G710(职业技术教育)
2010-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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