基于岗位工作任务的工学结合教学情境设计——以汽车技术服务与营销专业的《汽车构造》课程为例

摘要：

探索汽车营销专业<汽车构造>课程的工学结合改革方案,倡导以职业需求为导向、以职业能力为核心的课堂针对性教学,摆脱枯燥的专业课教学模式.本文阐述了工学结合人才培养模式下高职汽车技术服务与营销专业的人才定位以及基于职业岗位工作任务的汽车构造课程的工学结合教学情境设计.

关键词：岗位工作任务、工学结合、汽车构造、教学情境

所属期刊栏目：11

分类号：G71;G64

资助基金：广东机电职业技术学院高职研究所院级教学科研项目《汽车营销专业汽车构造课程工学结合改革》课题YJ2008-7阶段性研究成果之一

在线出版日期：2010-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93