10.3969/j.issn.1672-5727.2009.09.063
"2+1"教学模式下的高职数学"路"在何方
"2+1"教学模式的实施,给高职数学带来极大冲击,本文从教学理念、教学内容、服务功能等方面分析了高职数学亟待解决的问题,提出以培养学生能力为主线的高职数学课程的重塑.
"2+1"教学模式、高职数学教学、能力培养
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G71;G80
山西省教育科学"十一五"规划职教专项课题《职业院校学生学习特点与对策研究》ZJ-07054
2009-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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