10.3969/j.issn.1672-5727.2009.07.061
高职学生外语学习焦虑与学习成绩的关系及其探索
作为情感因素中的重要组成部分,焦虑对语言学习的影响不可忽视.本文尝试以高职学生为研究对象,在实证基础上对高职学生的外语学习焦虑状况及其与英语学习成绩的关系进行探讨和研究,并针对高职英语教学提出建议.
高职、外语、学习焦虑、学习成绩
H31;G63
2009-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
105-106
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10.3969/j.issn.1672-5727.2009.07.061
高职、外语、学习焦虑、学习成绩
H31;G63
2009-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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