基于岗位技能的高职双语教学评价体系探索

摘要：

高职院校双语教学的评价体系应是体现岗位技能要求的评价体系,多元评价主体的参与可以减少或避免因评价主体过于单一而造成的评价"失真"现象;评价应围绕高职人才培养中岗位技能要求这个核心.根据双语教学的特点,通过对高职双语教学准备、实施及效果等各个教学环节的评价,达到发现问题和纠偏的功效.

关键词：岗位技能、双语教学、评价体系

分类号：G64;G71

资助基金：浙江省高职教育研究会2007年度课题《构建高职院校双语形成性教学评价指标新体系--基于"Expert Choice"软件技术的应用性研究》YB07142

在线出版日期：2009-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26