10.3969/j.issn.1672-5727.2009.03.051
本文系质性评价理论在中职语文课程评价中的实践研究
质性评价是目前语文课程评价的一种基本评价理论,它全面揭示和描述评价对象的特点,真实地反映语文教育现象.学习成长档案袋评定法和苏格拉底式研讨评定法作为两种重要的质性评价工具,为中职语文课程评价提供了新的思路.
质性评价理论、中职语文课程、课程评价
G63;H19
浙江省台州市教研系统立项课题《中职语文课堂小组合作学习模式的实践与探索》127
2009-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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