10.3969/j.issn.1672-5727.2009.03.019
对高职学生英语学习形成性评价的实践与反思
在回顾国内外的形成性评价研究现状的基础上,运用两个过程评价的工具:阅读/写作学习档案、项目与演示对高职学生的英语学习进行形成性评价的实践与反思,并提出了它在高职英语课程改革中的实践意义.
高职学生、英语学习、形成性评价、实践与反思
G63;G4
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2008~2009度立项课题《基于任务驱动下高职课程与项目有机转化的实践性研究》080504B的研究成果之一
2009-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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