高职教育学科课程与"素质项目"的转化实现

摘要：

学科课程注重学科知识的整体性与完整性,但与实际工作岗位和工作任务贴近不够紧密,不能直接形成职业能力,在高职教学实践中已突显不足.职业教育是一种"能力本位"的教育,教学的终极目标是培养学生的职业能力,而实现此目的的有效课程模式就是"素质项目"."素质项目"是一种以工作项目为基础、以能力教育为核心,融知识、技能、情感于一体的课程模式.为了实现课程与"素质项目"的转化,要注意处理好教师、教材、场景与学科课程等方面的关系.

关键词：学科课程、素质项目、转化实现

分类号：G71;G64

资助基金：湖南省哲学社会科学成果评审委员会2008-009年度立项课题《基于任务驱动下高职课程与项目有机转化的实践性研究》0805024B的研究成果之一

在线出版日期：2009-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37