情境教学法在高职《分析化学》教学中的运用

摘要：

情境认知理论认为,人类所有的知识都是人的活动和情境互动的产物,情境有利于意义的构建并促进知识技能和体验的连接.在高职<分析化学>教学中,采用情境教学法进行教学尤为重要.本文通过创设真实职业情境、语言情境、问题情境及多媒体情境等,论述了情境教学法在高职<分析化学>教学中的有效运用.

关键词：情境教学、分析化学、多媒体

分类号：G63;G71

在线出版日期：2008-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：127-128