10.3969/j.issn.1672-5727.2008.02.061
数学符号的教学策略
从数学的特征、中专学校数学教学的特点等角度论述了数学符号教学的必要性,阐述了理解数学符号含义的重要性,提出了数学符号教学的策略--使用通俗性语言,建立具体模型,提倡动手实践,运用科学思维方法等.
数学符号、抽象性、含义
G63;G42
2008-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
102-103
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10.3969/j.issn.1672-5727.2008.02.061
数学符号、抽象性、含义
G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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