10.3969/j.issn.1672-5727.2007.10.040
基于"四个象限"的高职创业教育模式探索与实践
针对创业教育要培养的创业意识、创业心理品质、创业能力和创业知识结构,经过实践摸索,笔者提出了创业教育的"四个象限"模式,即用校园文化作为学生创业意识的点燃器;用素质教育作为学生创业心理品质的稳定器;用教学改革作为学生创业知识与能力的助推器;用创业基地作为学生创业的孵化器.
高职、创业教育、模式
G71(职业技术教育)
2007-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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