10.3969/j.issn.1672-5727.2005.10.052
经济学教学中引入案例教学的思考
在经济学教学中引入案例教学法,充分调动学生学习积极性和主动参与性,真正把学生在课堂教学中的主体地位体现出来,提高教学效果,对高职院校培养技能型、应用型的社会适用人才具有重要意义.
经济学教学、案例、学生学习积极性、主动参与性、院校培养、课堂教学、教学效果、应用型、教学法、技能型、人才、高职、地位
G71(职业技术教育)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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