10.3969/j.issn.1672-5727.2004.07.013
高职高等数学教学应正确处理的几个关系
高等数学作为高职院校各专业必修的一门重要基础理论课程,教学中只有处理好与中学数学教学的衔接、与相关课程内容的衔接、较少课时与较多内容、知识传授与能力培养、高职数学教学要求与学生水平差异之间的关系,才能更好地发挥高等数学课程在高职教育中为专业服务的功能和素质培育功能.
高职院校、高等数学教学、基础理论课程、高等数学课程、专业服务、知识传授、素质培育、水平差异、能力培养、课程内容、教学要求、功能、高职数学、高职教育、中学、学生、处理
G71(职业技术教育)
2004-08-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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