中等职业学校专业教师培训评价体系建构研究

摘要：

加强中等职业学校专业教师培训评价研究,构建完善的培训评价指标体系,是科学评价培训成果,提高培训效益,更好地推进职教师资队伍建设工作的必然要求.借鉴柯克帕特里克培训评价模型和CIPP评价模型理论,按照一定的建构程序和要求,结合当前中等职教师资培训工作实际,初步建构包括培训方案、培训条件、培训管理、培训效果和培训特色等5个一级指标和需求调研等17个二级指标的中等职业学校专业教师培训评价指标体系框架.

关键词：中等职业学校、专业教师、培训评价、指标体系

所属期刊栏目：31

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：教育部、财政部中等职业学校教师素质提高计划《种植专业师资培训项目开发包》子项目《种植专业教师培训质量评价研究》LBZD001-5;主持人:赵宝柱;河北省科技厅软科学研究项目《河北省中等职业教育与当地经济协调发展研究》094572161

在线出版日期：2010-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55