新建本科院校教师专业发展的困境与应对

摘要：

新建本科院校教师在专业发展进程中存在误区与困境,如专业发展意识淡薄、片面理解专业发展内涵、专业发展任务繁重、专业发展途径单一等.为此,政府要加大对新建本科院校的投入、学校要加大人才引进和培养的力度、教师要树立远大专业理想.

关键词：新建本科院校、教师专业发展、困境、应对策略

所属期刊栏目：31

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56