10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2024.01.001
基于黄炎培教育思想的高职"双师型"教师发展研究
高校人才培养质量的核心是教师的专业化,"双师型"教师因其角色定位的复杂性而使其专业化发展需要重新设计.借鉴黄炎培教育思想,助力高职"双师型"教师队伍人才建设,利用问卷调查法,并基于SPSS软件对调查结果进行统计分析.分析结果发现,高职"双师型"教师有较强的专业理论知识与专业实践技能,但是在教育科研能力方面比较薄弱.基于黄炎培教育思想,以"做学合一""理论与实践并行"等具有跨时代意义的主张为导向,提出促进高职"双师型"教师专业化发展的有效途径.
黄炎培职业教育思想、"双师型"教师、专业化发展
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G715(职业技术教育)
中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划课题一般项目;广东省高等职业院校商贸类专业教学指导委员会教育教学改革一般项目
2023-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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