“农业气象学”课程的翻转课堂教学设计

摘要：

起源于美国的翻转课堂,以其明显的优势给传统的教学模式带来了巨大冲击,这种新型的教学模式受到了教育工作者的青睐和追捧.研究翻转课堂在教学实践中的应用是教育现代化改革的一项重要课题.在认识翻转课堂的起源、本质和实现的关键因素的基础上,本文分析了“农业气象学”的教学现状和不足,并围绕该课程的教学目标、学科特点和教学对象的特征等,对“农业气象学”课程的翻转课堂进行了教学设计.

关键词：农业气象学、翻转课堂、教学设计

所属期刊栏目：17

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目“植物保护专业”PPZY2015B157;南京农业大学“卓越教学”课堂改革实践项目“翻转课堂教学模式在《农业气象学》中的应用与实践研究”JF17080252

在线出版日期：2018-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：67-74