高职土建专业学生测量技能“1-2-3-4”培养模式改革研究

摘要：

在高职土建专业学生测量技能培养过程中强化校企合作,依托工程测量项目、针对企业工程测量岗位需求特点和学生学习规律,创设测量技能培养体系,将技能培养分为基本仪器操作、通用测量技能、专业测量技能、综合测量技术4个阶段.对接行业工程测量岗位标准和职业资格标准,强化真实化、信息化、开放式的实训基地建设,基于信息技术开展翻转课堂教学改革,采用“过程性+过关式”的综合评价方法,提升土建专业毕业生的创新能力和测量技能水平.

关键词：高职、土建专业、测量技能、培养模式

所属期刊栏目：17

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：陕西省职业技术教育学会2016年度教育科研规划课题项目“工科高职院校创新创业教育研究与实践”SZJZ-1602;2017年陕西高校辅导员工作精品项目“基于专业社团的高职学生创新能力培养研究与实践”2017FXM13

在线出版日期：2018-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58