10.3969/j.issn.1672-0601.2008.01.022
Krashen"输入假设"理论对英语网络教学的启示
Krashen的"输入假设"是二语习得的重要理论,它强调语言习得必须具备可理解性输入这个必要条件.在网络教学日渐成为英语教学重要手段的新时期,该假设理论对我国的英语网络教学具有重要的指导意义,可以为更好地实施英语网络教学提供有益的启示.
Krashen、输入假设、英语网络教学
H3(常用外国语)
2008-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31