艺术课程融入思政元素教学路径探析
课程思政是教育部积极发展的全新思政教育形式,与思政课同根同源,立足除思政课外的其他专业课程,目的是通过延展思政教育领地,挖掘专业课思政育人潜能,有效提升高校思政教育的整体成效.课程思政育人开展的一段时间内,大多专业都能挖掘思政元素,实现专业教育和思政教育充分融合.艺术类课程在实施课程思政时,却面临比较特殊的问题.即艺术课程重视艺术的表述,而思政教育更注重对学生的思维模式进行优化.二者似乎在教学内容和教学目标上并不相融.许多专家学者表示,任何一门课程都具有思政教育潜力,专业课教师找到潜在要素和融合契机,便能有效建构课程思政教育模式.也有一些专家认为,艺术类课程想要实现与思政教育相结合,就要提炼自身特点,即从艺术角度挖掘思政教育中的艺术性内容,进而将艺术教育和思政教育相结合,实现有效的课程思政教育.但在诸多研究课程思政的书籍中,鲜有作品从艺术课程的角度出发探索.《思政艺术与艺术思政》一书解决了艺术类研究视角缺失的问题.
艺术课程、教学路径、路径探析
G641;G434;G718.5
2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
后插10-后插11
