青少年媒介素养教育路径分析

摘要：

自20世纪30年代英国首次提出媒介素养教育后,其逐渐受到世界各国的广泛重视.20世纪90年代后期,我国学者着眼媒介素养教育研究.教育界对此高度关注,不仅取得丰富的研究成果,各级学校亦开设相关课程.总体而言,我国媒介素养教育研究因发展起步较晚,当前仍处于探索阶段,缺少高水平研究成果.因此,需要把握当代青少年特点,厘清青少年媒介素养教育存在的问题,针对性地提升媒介素养教育成效,推动青少年媒介素养教育规模化、体系化发展.

机标关键词：青少年媒介素养、媒介素养教育、教育路径、路径分析

分类号：G209;G641;G434

资助基金：山东省人文社会科学课题2022-JCJY-08

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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